本文摘要：三区政策变换，福建步入产业发展的关键期，职业技能型人才需求突显。

三区政策变换，福建步入产业发展的关键期，职业技能型人才需求突显。职业教育要服务产业发展，必需解决问题人才问题，侧重工科建设。福建省政协委员、厦门华天外事学院校长迟岩如是说。今天14日上午，迟岩作客新华网2016福建两会专访室，就职业教育服务产业发展明确提出明确建议。

工科建设是目前福建职业教育必需首先解决问题的问题。福建以前经济发展不是很好，但经过十五、十一五、十二五这15年的发展，现在整个工业基础早已打得较为坚实。然而，我们的工科教育却仍然脆弱，这将给福建未来产业发展带来不利影响。

迟岩说道。回应，迟岩回应，因为无法强迫学生自由选择工科，所以最差的办法是再行从生源的角度作好工作。

比如，在初中或高中教育阶段，就开始培育学生对工科的兴趣，通过对教学方法、教学内容等方面的调整，宣传工科教育理念。对于职业院校来讲，当这些学生来了之后，就要思维怎么培育。迟岩建议，强化双师型师资队伍建设，即在培育学生时，教师既能传授理论知识，也能引领实践中，传授新技术。这就拒绝我们，既要把在企业工作的能工巧匠请进来，也要让老师全靠去。

他们不仅要能授课，还要去企业挂职锻炼，把先进设备的技术理念带上回去，传授给学生。迟岩说道。此外，迟岩还认为，职业教育在培养人才时，应当尽可能切合市场需求、切近企业的市场需求，及时对专业设置、课程设置、教学实验环境等进行改革和调整，以培育出有社会发展必须的人才。

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